2026年度シラバス
科目コード
4410370
科目名
生徒・進路指導論（中等）
担当教員
今井 文男
単位数
2
担当形態
単独
教員の免許状取得のための
必修科目
実務内容
本科目は学校現場に則した学修内容であり、学校現場経験のある教員が、実践的な視 点で指導する。
教職に関する科目
道徳、総合的な学修の時間等の指導法及び生徒指導、教育相談等に関する科目
施行規則に定める 科目区分又は事項等
生徒指導の理論及び方法／進路指導及びキャリア教育の理論及び方法
学位授与の方針と関係
DP2.共生社会創造のために、教育、福祉、環境、国際関係、スポーツ身体表現、等の専門的知見を得ることができる （専門知） DP4.個人や社会にとって必要な課題の解決のため、自律的な課題探究能力を身につけ実践することができる（実践 力）
授業のテーマ及び到達目標
（１）生徒指導や教育相談についての理論と実際の指導方法等について理解し、組織的な対応の在り方や生徒の特性に着目した実践的な指導法等について認識できるようになる。
（２）進路指導（キャリア教育）についての理論と実際の指導方法について理解し、組織的・継続的な運営と対応の在り方やガイダンスとカウンセリングの具体的な在り方等について認識できるようになる。
（２）進路指導（キャリア教育）についての理論と実際の指導方法について理解し、組織的・継続的な運営と対応の在り方やガイダンスとカウンセリングの具体的な在り方等について認識できるようになる。
授業の概要
（１）本授業は生徒の健全な発達を目指し、生徒一人一人の自己実現を図っていくための自己指導力を育成する指導内容や具体的な指導法について学ぶ。
（２）生徒指導、教育相談、キャリア教育についての知識を深め、その指導方法等について学ぶ。特に、キャリア発達の視点における指導法等について学ぶ。
（３）オンデマンドスクーリング授業の中では、積極的に能動的に学修をすすめ、多面的・多角的な視野で内容を深める。
（２）生徒指導、教育相談、キャリア教育についての知識を深め、その指導方法等について学ぶ。特に、キャリア発達の視点における指導法等について学ぶ。
（３）オンデマンドスクーリング授業の中では、積極的に能動的に学修をすすめ、多面的・多角的な視野で内容を深める。
授業計画
授業計画
第1回
生徒指導の意義と原理「生徒指導の全体概要を理解し、その意義と教育課程における位置付け等について理解する」
第2回
生徒指導に関する法制度「校則や懲戒、体罰等の生徒指導に関する主な法令の内容、法的根拠に基づく指導の在り方等について理解する」
第3回
生徒指導の進め方「集団指導と個別指導の方法原理、その進め方等について理解する」
第4回
生徒全体や学級経営に関わる生徒指導「学級担任、教科担任等の役割、計画的な指導の在り方、基礎的な生活習慣や規範意識の醸成の在り方等について理解する」
第5回
教育課程と生徒指導「各教科、特別な教科道徳、総合的な学習の時間、特別活動等における生徒指導の相互関係について理解する」
第6回
不良少年や非行少年に関する生徒指導「少年非行の定義や暴力行為の現状や課題、個別の課題を抱える生徒への予防、対応、再発防止等について理解する」
第7回
暴力行為、いじめ、不登校等に関する生徒指導「いじめ防止対策推進法の内容や生徒指導上の課題に関する防止・対応・再発防止等について理解する」
第8回
インターネット等の情報機器に関わる生徒指導「ネットトラブル等についての知識を得るとともに、トラブルの防止や対応策等について理解する」
第9回
虐待や性に関する課題「生徒の虐待や性に関する現状と課題、被害の防止策や対応策、自殺防止策等について理解する」
第10回
生徒指導と教育相談「生徒指導体制と教育相談体制の基本的な考え方、教育相談の進め方等について理解する」
第11回
学校全体で取り組むポジィテブな生徒指導「生徒に望ましい行動を育成させるための科学的な指導方法等について理解する」
第12回
生徒指導における学校・家庭・地域社会・関係機関との連携「家庭・地域・関係機関の役割と、連携の意義、方法等について理解する」
第13回
進路指導（キャリア教育）の意義及び理論「キャリア教育についての意義や定義、教育課程上の位置づけ、指導の在り方、組織的な指導体制や関係機関との連携の在り方等について理解する」
第14回
進路指導（キャリア教育）におけるガイダンスとしての指導「全体指導を行うガイダンスの機能を生かしたキャリア教育の意義や留意点、カリキュラムマネジメントの意義、体験的な活動の在り方等について理解する」
第15回
キャリア・カウンセリングとしての指導「キャリア形成の視点に立った自己評価の意義、ポートフォリオの活用の在り方、キャリア・カウンセリングの基礎的な考え方と実践方法等について理解する」
テキスト①
（１）文部科学省『生徒指導提要 : 令和4年12月』東洋館出版社
テキスト②
参考書・参考資料等
教育基本法：（https://erid.nier.go.jp/files/COFS /h29j/app1.htm#a1）
学校教育法：（https://www.kyotou.ac.jp/uni_int/kitei/reiki_honbun/ w002RG00000944.html）
文部科学省「中学校学習指導要領」「高等学校学習指導要領」各最新版：ISBN-13 ? : ? 978-4827815795（中学校）、 978-4827815672（高等学校）
石黒康夫・三田地真実「参画型マネジメントで生徒指導が変わる」図書文化：ISBN-13 ? : ? 978-4810056624
学校教育法：（https://www.kyotou.ac.jp/uni_int/kitei/reiki_honbun/ w002RG00000944.html）
文部科学省「中学校学習指導要領」「高等学校学習指導要領」各最新版：ISBN-13 ? : ? 978-4827815795（中学校）、 978-4827815672（高等学校）
石黒康夫・三田地真実「参画型マネジメントで生徒指導が変わる」図書文化：ISBN-13 ? : ? 978-4810056624
学生に対する評価
レポート評価40％、科目修得試験60％