2026年度シラバス

科目コード
4400100
科目名
多様な幼児・児童・生徒の支援演習
担当教員
阿部　利彦
単位数
2
担当形態
単独
教員の免許状取得のための
選択科目
実務内容

教職に関する科目
大学が独自に設定する科目
施行規則に定める 科目区分又は事項等
なし
学位授与の方針と関係
DP2.共生社会創造のために、教育、福祉、環境、国際関係、スポーツ身体表現、等の専門的知見を得ることができる（専門知） DP4.個人や社会にとって必要な課題の解決のため、自律的な課題探究能力を身につけ実践することができる（実践力）
授業のテーマ及び到達目標
（1）多様な子どもの行動と心理を理解するための視点を取り上げ、その理解に基づいて支援者として何をすればよいのかを学ぶ。 （2）子どもへの個別支援と物理・人的環境調整の支援をどのように計画していくか、を学ぶ。
授業の概要
今日では、学校で子どもたちが直面する問題も多様化・複雑化してきており、教育相談、生徒指導、特別支援教育といったそれぞれの枠組みを超えた柔軟な手立てが求められるようになっている。
そこで、さまざまな困難や支援ニーズを持つ子どもたちをサポートする方法について演習を通じて探求していく。
授業計画
授業計画
第1回
発達障害の子どもの「苦手さ」を理解する
第2回
行動観察による「苦手さ」と「強み」の把握
第3回
支援にリフレーミングの視点を取り入れる
第4回
発達障害のある子どものほめ方
第5回
子どもの気持ちの受け止め方
第6回
子どもに響くしかり方
第7回
罰によるコントロールの弊害
第8回
具体的な指示の伝え方の工夫
第9回
ポジティブな行動の支援
第10回
発達障害のある子どもの励まし方
第11回
ポジティブセルフレビューとは
第12回
レジリエンスを大切にする支援
第13回
支援のスキルを支える見方
第14回
心のストライクゾーンをひろげる
第15回
支援者自身の支援　援助要請スキル
テキスト①
阿部利彦（2020）　『発達障害の子どもたちから教わった３５のチェンジスキル』合同出版
テキスト②

参考書・参考資料等
①阿部利彦・岩澤一美、2019『これだけは知っておきたい　発達が気になる児童生徒の理解と指導・支援』金子書房 9784760832705
②阿部利彦編著、２０２５『援助を求める力を大切にする支援』中央法規出版、9784824302823
学生に対する評価
スクーリング評価（25％）、レポート評価（25％）、科目修得試験（50％）
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