2026年度シラバス
科目コード
4420170
科目名
聴覚障害の心理・生理・病理Ⅰ
担当教員
原田 公人・新谷 朋子
単位数
2
担当形態
オムニバス
教員の免許状取得のための
必修科目
実務内容
教職に関する科目
特別支援教育領域に関する科目
施行規則に定める 科目区分又は事項等
心身に障害のある幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理に関する科目（中心領域：聴）
学位授与の方針と関係
DP2.共生社会創造のために、教育、福祉、環境、国際関係、スポーツ身体表現、等の専門的知見を得ることができる（専門知） DP4.個人や社会にとって必要な課題の解決のため、自律的な課題探究能力を身につけ実践することができる（実践力）
授業のテーマ及び到達目標
（１）聴覚器の構造と機能、難聴の種類・原因を理解し、ICFや障害者権利条約の視点から生活機能との関連を説明できる。
（２）聴力検査の目的・原理と耳疾患による聴力低下の特徴を理解し、聴覚・平衡機能評価の意義を臨床・教育支援に活かすことができる。
（３）聴覚障害児・者の聞こえの特性に応じた合理的配慮と補償機器の活用を理解し、言語・社会性の発達を踏まえた指導・支援の視点を身に付ける。
（２）聴力検査の目的・原理と耳疾患による聴力低下の特徴を理解し、聴覚・平衡機能評価の意義を臨床・教育支援に活かすことができる。
（３）聴覚障害児・者の聞こえの特性に応じた合理的配慮と補償機器の活用を理解し、言語・社会性の発達を踏まえた指導・支援の視点を身に付ける。
授業の概要
本授業では、聴覚器の構造や難聴の原因、聴覚障害の種類・症状、検査法や評価の意義を理解し、補聴援助機器や情報保障の活用方法を学習する。また、ICFや発達理論の視点を踏まえ、言語・社会性の発達と関連づけながら、合理的配慮に基づく教育的支援について学習する。
授業計画
授業計画
第1回
聴覚障害と生活機能：ICFと障害者権利条約の視点 第1章
第2回
音と音声の基礎：物理的・心理的特性の理解 第2章
第3回
聴覚器の構造と機能：外耳から中枢まで 第３章
第4回
難聴に伴う症状と耳疾患の理解 第4章
第5回
難聴の種類と原因：構造と病態の視点から 第５章
第6回
外耳・中耳・内耳疾患の分類と特徴 第５章
第7回
聴覚検査の基礎：目的・種類・適用 第６章
第8回
聴力検査の原理と結果の解釈 第6章
第9回
聴力検査の原理と結果の解釈 第６章
第10回
補聴器と人工内耳の構造と適応 第７章
第11回
補聴器と人工内耳の構造と適応 第8章
第12回
小児聴覚障害と発達支援 第９章、第10章
第13回
成人聴覚障害とライフステージ支援 第11章、第12章
第14回
重複障害と多職種連携による支援 第13章、第14章
第15回
総括と事例検討：合理的配慮の実践を考える 全体・事例・コラム
テキスト①
中川尚志・廣田栄子 編（2025）『最新言語聴覚学講座 聴覚障害学』医歯薬出版株式会社
テキスト②
参考書・参考資料等
（１）日本聴覚医学会編（2024）『聴覚検査の実際(改訂５版)』、南山堂ISBN：978-4-525-37045-9
（２）宍戸和成/原田公人/庄司美千代 編（2023）、『聴覚障害教育の基本と実践』、慶應義塾大学出版会 ISBN：978-4-7664-2862-9(4-7664-2862-5)
（３）文部科学省 聴覚障害教育の手引（令和2年3月）https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00009.htm
（４）文部科学省 特別支援学校学習指導要領等（平成29年4月公示・平成31年2月公示）
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm
（２）宍戸和成/原田公人/庄司美千代 編（2023）、『聴覚障害教育の基本と実践』、慶應義塾大学出版会 ISBN：978-4-7664-2862-9(4-7664-2862-5)
（３）文部科学省 聴覚障害教育の手引（令和2年3月）https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1340250_00009.htm
（４）文部科学省 特別支援学校学習指導要領等（平成29年4月公示・平成31年2月公示）
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/1386427.htm
学生に対する評価
スクーリング評価（25％）、レポート評価（25％）、科目修得試験（50％）