2026年度シラバス
科目コード
4510400
科目名
総合的な学習の時間の指導法（初等）
担当教員
和泉 良司
単位数
1
担当形態
単独
教員の免許状取得のための
必修科目
実務内容
小学校教諭としての勤務経験をもつ教員が、総合的な学習における指導計画の作成や学習指導案の作 成について指導する。
教職に関する科目
道徳、総合的な学習の時間等の指導法及び生徒指導、教育相談等に関する科目
施行規則に定める 科目区分又は事項等
総合的な学習の時間の指導法
学位授与の方針と関係
DP2.共生社会創造のために、教育、福祉、環境、国際関係、スポーツ身体表現、等の専門的知見を得ることができる（専門知） DP4.個人や社会にとって必要な課題の解決のため、自律的な課題探究能力を身につけ実践することができる（実践力）
授業のテーマ及び到達目標
総合的な学習の時間のねらいや育成を目指す資質・能力を明確にし、その特質を理解する。
授業の概要
特に重視される「探究的な学習の過程」とは何かまた、どのような知識・技能を身に 着け、課題にかかわる基本的な概念を形成していくのかを学び、主体的・対話的で深い学びの指導法の習得を目指す。
授業計画
授業計画
第1回
総合的な学習の時間の目標（今回の改訂における三つの柱と目標の構成、「第１ 目標」の趣旨）
第2回
総合的な学習の時間の特質に応じた学習のあり方（探究的な学習過程）
第3回
各学校において定める目標及び内容（各学校において定める目標、各学校において定める内容、目標を実現するにふさわしい探究課題）
第4回
指導計画の作成と内容の取り扱い（指導計画の作成に当たっての配慮事項、内容の取り扱いについての配慮事項、学校における教育活動との関連、他教科及び総合的な学習の時間の関連）
第5回
総合的な学習の時間の指導計画の作成（指導計画の要素、全体計画と年間指導計画）
第6回
各学校が定める内容（目標を実現するにふさわしい探究課題例）
第7回
探究課題を通して目指す具体的な資質・能力（知識及び技能（概念的な知識例）、「思考力、判断力、表現力」、「学びに向かう力、人間性」）
第8回
年間指導計画及び単元計画の作成 （作成及び実施上の配慮事項）
第9回
単元計画と学習指導案（単元計画の考え方、単元構成、学習指導案の実際）
第10回
学習指導の基本（児童の主体性、指導のあり方、具体的な教材）
第11回
主体的・対話的で深い学び（アクティブラーニング）（主体的な学びの視点、対話的の視点、深い学びの視点）
第12回
探究的な学習と指導のポイント（学習の過程と探究。課題の設置、情報の収集、整理・分析、まとめ・表現）
第13回
総合的な学習の時間の評価（目標に準拠した評価、評価規準と評価方法）
第14回
教育課程の評価とカリキュラムマネジメント（教育課程の編成、実施、評価、改善）
第15回
外部との連携
テキスト①
文部科学省（2018）『小学校学習指導要領 (平成29年告示) 解説 総合的な学習の時間編』2版 東京書籍
テキスト②
参考書・参考資料等
国立教育政策研究所 教育課程研究センター （2020）『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する資料・総合的な学習時間』
学生に対する評価
スクーリング評価（25％）、レポート評価（25％）、科目修得試験（50％）