2026年度シラバス

ソーシャルワークの基盤と専門職

矢原　絵理

2

単独

社会福祉士として、障害福祉分野で働いている経験を踏まえ、理念や理論を実践の中にどのように活かすか ということについて指導する。

DP2.共生社会創造のために、教育、福祉、環境、国際関係、スポーツ身体表現、等の専門的知見を得ることができる（専門知） DP4.個人や社会にとって必要な課題の解決のため、自律的な課題探究能力を身につけ実践することができる（実践力）

（１）社会福祉士の役割と意義を理解する。
（２）ソーシャルワークの概念と構成要素について理解する。
（３）ソーシャルワークの歴史について理解する。
（４）ソーシャルワークの理念について理解する。
（５）ソーシャルワークにおける権利擁護の意義と範囲について理解する。
（６）専門職としての倫理、概念、範囲について理解する。
（７）総合的かつ包括的な相談援助について理解する。

この科目では社会福祉士はどのような役割を担うのか、ソーシャルワークとは何かを押さえ、福祉サービス利用者（以下、利用者）に関わる時に専門職としてどのような考え方を必要とするのかという理念を学びます。
　ソーシャルワークの歴史を踏まえ、現在求められる「総合的かつ包括的な相談援助」について理解を深めましょう。
　また昨今、「虐待」という問題が児童、高齢者、障害者と、多岐に渡って起こっています。社会福祉士に最も求められている「権利擁護」という言葉の中に含まれる、「権利」を「護る」ことはどのようなことなのか、また「権利」を「侵害」するとはどのようなことなのか考察を求めたいと思います。
　専門職として前提になければならない倫理、理念、概念についての理解、また「総合的かつ包括的な相談援助」については事例を通し、社会福祉士としての持つべき考え方についての理解を中心に展開していきます。

授業計画

社会福祉士の役割と意義

ソーシャルワークの概念と範囲

ソーシャルワークの歴史①海外

ソーシャルワークの歴史②日本

ソーシャルワークの理念①人権尊重・利用者本位・社会正義

ソーシャルワークの理念②ノーマライゼーション・自立・社会的包摂

権利擁護の背景・人権侵害の現状

権利擁護の実際

ソーシャルワークに係る専門職の概念と範囲

ソーシャルワークにおける専門職倫理

ソーシャルワークにおける倫理的ジレンマ

総合的かつ包括的な援助①ジェネラリストの視点

総合的かつ包括的な援助②チームアプローチ

総合的かつ包括的な援助③事例検討

本講義のまとめ

一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校 連盟（2021）『最新・社会福祉士養成講座 精神保健福祉士養成講座11　ソーシャルワー クの基盤と専門職』 中央法規出版

川村 隆彦（2002）『価値と倫理を根底に置いたソーシャルワーク演習』中央法規4‐8058‐2163‐9
川村 隆彦（2003）『事例と演習を通して学ぶソーシャルワーク』中央法規 4‐8058‐2344‐5
三島 亜紀子（2007）『社会福祉学の＜科学＞性　ソーシャルワーカーは専門職か』勁草書房978‐4‐326‐60206‐3

レポート評価（50％）、科目修得試験（50％）