2026年度シラバス

科目コード
4400020
科目名
教職概論
担当教員
三宅 一彦　手島 純
単位数
2
担当形態
オムニバス
教員の免許状取得のための
必修科目
実務内容
本科目は学校現場に則した学修内容であり、学校現場経験のある教員が実践的な視点で説明を行う。
教職に関する科目
教育の基礎的理解に関する科目
施行規則に定める 科目区分又は事項等
教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校運営への対応を含む。)
学位授与の方針と関係
DP2.共生社会創造のために、教育、福祉、環境、国際関係、スポーツ身体表現、等の専門的知見を得ることができる（専門知） DP4.個人や社会にとって必要な課題の解決のため、自律的な課題探究能力を身につけ実践することができる（実践力）
授業のテーマ及び到達目標
（１） 教職の意義について学び、教職への意欲を高めさせる。
（２） 教員の役割・職務内容を理解し、自らの適正を自覚させる。
（３） 教員に求められる資質や能力を身に付けさせる。
授業の概要
教職の意義・教員の役割・職務内容等についての理解を深めさせることで、教職に対する自らの適性を考察し、資質・能力を身に付けさせる。加えて、今日の教員に求められていることを把握させ、「学び続ける教員像」構築の土台を形成できるようにする。
教育の諸問題は、私たちが生きている今ここで起こっている現実であることから、書籍やネットなど閉じた媒体のみに学ぶだけはなく、生身の人間、動いている世の中から発掘すべきである。そこで、授業では学生と担当教員との対話等から 「教育とは何か」「問題点は何か」「いかに改革すべきか」などを考察してもらう。
授業計画
授業計画
第1回
教職とは何か① 公教育と教員（三宅）
第2回
教職とは何か② 教職の職業的特徴（三宅）
第3回
教職とは何か③ 教職の全体像（三宅）
第4回
教員の役割（手島）
第5回
学び続ける教員像（手島）
第6回
教員に求められていること（手島）
第7回
専門職としての教員（手島）
第8回
教職にかかわる法令① 教育基本法・学校教育法（手島）
第9回
教職にかかわる法令② 中央教育審議会答申（手島）
第10回
チーム学校 とは何か（三宅）
第11回
チーム学校の実際 （三宅）
第12回
職務の実際① 教員のルーティン（手島）
第13回
職務の実際② 教員の心構え（手島）
第14回
教育の動向と教員（三宅）
第15回
まとめ（三宅）
テキスト①
手島純?天野一哉?金澤信之ほか（2025）『教師の「やりがい」とは何か』小鳥遊出版
テキスト②

参考書・参考資料等
佐藤晴雄（2025）『教職概論 教師を目指す人のために』学陽 書房　978-4313611672
中央教育審議会答申（令和3年1月）「『令和の日本型学校教育 』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現～」
学生に対する評価
スクーリング評価（25％）、レポート評価（25％）、科目修得試験（50％）
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